domingo, febrero 22, 2009

La arquitectura y el paisaje. Temas primera etapa


Estimados alumnos de A1:
Hablando de vuelo ........ va esta imagen del tetraedro plegable con los colores de la Bauhaus flotando en el cielo y jugueteando con las sombrillas tambien "flotantes" de Amancio Williams en la costa del Río de la plata ( ribera de Vicente López).
La propuesta pedagógica de esta primera etapa del año es enfrentarnos , en el sentido mas literal , al paisaje potente del mar y la montaña.
Dejaremos de lado en este cuatrimestre la arquitectura urbano de loteo –infill.
( la desarrollaremos en la segunda etapa)
Nos asomaremos , en cambio , a la vasta escala del territorio y exploraremos la condición del gran vacío como aglutinante …. tratando de superar la natural agorafobia de la que padecemos los “arquitectos de ciudad”

A1 y A2 frente al mar
A3 y A4 frente a la montaña.

El hecho de no necesariamente visitar los lugares , lejos de ser una desventaja, implica la necesidad de manejar la abstracción y la imaginación , internalizando así el concepto del paisaje de una forma muy superadora de la mera postal paradigmática.
Es el paisaje que cada uno de nosotros vivenciamos...... es nuestro paisaje de mar.
La idea es promover y provocar una cierta visión virginal y primigenia del tema , con la consiguiente toma de conciencia en relación a la potencia del lugar como provocador tectónico .

De que manera arquitecturizar esta relación …mímesis o contramímesis.? este es el desafío

Los temas específicos estarán referidos a:
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A1
casa-cucheta para bañero en playa "desierta " ----------- esquicio

casa en el médano frente al mar
( Con colección de caracolas ) --------------------------- tema final cuatrimestre .

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Nos vemos pronto
Marcelo

lunes, febrero 09, 2009

Mensaje a los potenciales alumnos de A1

Mensaje a los futuros alumnos de A1 curso 2009.
Me ha parecido un verdadero desafío "hablarles" a ustedes, potenciales alumnos , a través de los mismos mensajes que bajara en este mismo blog hace ya tres años .
Creo que en ellos están condensada la voluntad esencial de la cátedra y su actitud pedagógica en relación a la enseñanza de la arquitectura.
Mensaje inicial marzo 2006
A los alumnos de Arquitectura 1 :
Un dicho muy comun de mi infancia era..........."aflojale que colea"
Se utilizaba para graficar explícitamente la precisa acción a seguir en el momento que el barrilete empujado por fuertes vientos estaba a punto de deslizarse cola abajo hacia el suelo brincando en el aire como un galope frenético de potro.
La acción ajustada de aflojar hilo lo hacía entrar en súbita pérdida de sustentación y evitaba el coleo tan temido.
Lo bueno de esta situación era que solo podía ocurrir con el barrilete en plenitud esto es volando , quiero con esto decir que no había ni la mas remota posibilidad de coleo en tierra y menos aún prolijamente guardado sobre la estantería de los libros escolares o colgado de un clavo como parapente pictórico.
Y por que les cuento todo esto???....... a lo mejor para precisar que el fin último de volantin es volar y que no hay vuelo sin posibilidad de coleo .
Pensamos fervientemente en la cátedra lo mismo no hay vuelo sin riesgo.
Alumnos principiantes que hermosa palabra ......es como decir alumnos con principios...... que uno de los fundamentos en su carrera por - venir sea no hay vuelo sin riesgo .
La exploración no exenta de riesgos es el verdadero camino.
Tengamos en claro que pertenecemos a un taller de busquedas.
Buenos Vientos
Mensaje final diciembre 2006
La experiencia de este año ha tenido un cariz mucho mas profundo (atreverse a dar por "finalizada" la muy atrapante y sugestiva etapa de imaginación y estirar la visión creativa en la etapa de concreción).
Digo que la arquitectura es una ciencia inexacta maravillosamente compleja y contradictoria encaballada en dos mundos : el de los sueños y el de la realidad.
Y este año nos asomamos a esas dos ricas vertientes la imaginación y la concreción en la búsqueda de un equilibrio que no sea a costa de menoscabar a una de ellas.
Dimos un importante paso al frente .
En este sentido el curso ha tenido algo de fundacional...y ya con casi tres décadas de experiencia docente remitir a algo de base, de cimiento, de fundación ....lejos de parecer una imperdonable demora sugiere que aún nos atrevemos a cambiar .
Que tratamos de no confundir el vital oficio pedagógico con el remanido recurso pedagógico ....es que es esencial comprender que el día que nosotros los docentes empezamos a repetir la experiencia ... empezamos a matar el motor de la enseñanza que es la búsqueda , la exploración aún a riesgo de equivocarnos .
Brindo porque todos, docentes y alumnos tengamos la sabiduría que nos permita seguir explorando aún a costa de caer en el error.
Brindo por todas las sanas incertidumbres que nos permiten imaginar una arquitectura mejor.
Brindo por nuestro taller, como siempre hemos dicho con Mario y con Raquel , un taller de búsquedas mas que de certezas, un taller en el cual la verdad se nos revela y legitima en la exploración, un taller que no apela a las falsas verdades dogmáticas como bastón para caminar.
Un taller donde sea posible atisbar una cierta arquitectura argentina
Salud.
Marcelo
PD : Los trabajos a continuacion pertenecen a ese ciclo lectivo pueden visitarlo completo en el blog desde marzo 2006 a diciembre 2006.

La memoria del autor....unidad de pensamiento




Los comentarios están de mas .... el modelo es la anticipación de la obra construída.


Memoria del Autor
La idea es que el proyecto se expande radialmente como una especie de arbol plantado en el lugar del lote donde podria captar mas luz... esta idea inicial lleva a que el proyecto se articule alrededor de una especie de nucleo vacio-pozo de luz .... alrededor posee las circulaciones y los servicios....
Una vez lei en una biografia de Pettorutti , quien hacia maravillas con la luz en sus pinturas, que pintaba completamente aislado de la luz exterior.... asi que decidi generar un espacio archiprivado para el artista y bueno, al ubicar el atelier en el sub suelo (muy bien ventilado y con un regio pozo de luz con parasoles metalicos ) .
El artista podrá hacer sus maravillas escuchando musica a todo volumen y haciendo quien sabe que para inspirarse sin perturbar a nadie... ademas de que el pasajillo originado debajo del edificio en su caracter de espacio semi publico es tambien, porque no ,un buen lugar para exponer la obra....
....y por si fuera poco hace a la metáfora del arbol la manera en la que la luz rebota contra el hormigon a lo largo de la casa y se puede transitar bajo la copa... , y porque no pensar que el artista esta de alguna manera en la raiz!!
Ademas la idea de que la arquitectura de las milcasitas es un caos de cajas con calados verticales... y el proyecto son cajas -enterradas, semienterradas, flotantes- con calados verticales que explotan y destrozan los dinteles... y el hormigon bruto austeridad y la idea excéntrica de que la expresividad contenida hacia el remate en pos de no "gobernar" la cuadra explota sin control hacia el pasaje....
En las vistas esta un poco eso del arbol , al no tener una fachada bidimensional las caras se hacen difusas y muchas de las cosas que estan en el centro del lote tienen relacion con las que pasan hacia la calle....
Juan Manuel Rodriguez. dixit
Estos cortes y vistas son muy precisos en relación a los dos considerandos esenciales de una buena concepción arquitectónica.
Por un lado muestran un manejo muy acertado de la proporción. general ( lo urbano) y de las partes entre sí ( lo "edilicio")
Por otro lado denotan una estricta y muy ajustada interpretación de la materialidad.... estamos, sin duda, ante cortes y vistas construídos con el plus de haber convertido a lo construído en el númen de la "invención" del lenguaje tectónico .
Con esto quiero decir que los cortes superan su carácter estrictamente constructivo para determinar muy coherentemente el lenguaje.
Noten el clima tan propicio logrado en la expresión del corte vista del atelier tan enterrado como iluminado desde arriba por un pozo de luz que parece proponer algo asi como la metáfora de que el artista está en las bases, en la tierra, en la raíz pero se nutre de mirar hacia el cielo.
Nuevamente la eterna pulsión suelo-cielo....latiendo vitalmente e insuflando ánimo......
( alma-espíritu ) al espacio.
Marcelo

De Pormenores y croquis inten -s- c- ionados

Asi llaman los españoles al detalle , Pormenor.
Pero un Pormenor no es un mero detalle técnico es el detalle que refleja el espíritu del lugar es el verdadero detalle tectónico.
A veces puede ser un" tornillo", a veces un espacio que se imbuye del aura del lugar.
En este caso el corte del atelier semiexcavado con la presencia de la luz viniendo desde arriba es el pormenor del trabajo de Juan .
Que importante haber podido abarcar desde lo urbano , (el barrio de las mil casitas) , hasta el atelier.
Desde el tejido , a traves de la configuración del vacío exterior, ... hasta la valoración del espacio interior , en tanto ámbito propicio, para la tarea artística .




Estos inten- c- ionados croquis urbanos apelan , incluso a la distorsión o exacerbación de las proporciones reales con el premeditado objetivo de expresar las multi- tensiónes que estan en juego.
De esta manera se convierten en maravillosos croquis donde la inten-s-ion se revela a partir de lo inten-c-ionado de los mismos.
Son casi como un relato donde se pregunta y explica
Que decisión tomo en relación a la continuidad de la calle?
Que criterio con el remate del pasaje ?
Cómo juega el edificio sus roles de intro o extro--- vertido?
Marcelo

Yamakoshi ... la línea en la cultura oriental.




Es muy sugestivo imaginar que en las raíces culturales de Yamakoshi, tal vez resida una interpretación profunda de la línea que supera su aparente condición de garabato ( ver imagen fondo rojo) para ser algo asi como el germen de una idea ... podríamos decir en occidental el garabato de un concepto.
Si asi fuera pasamos de un simple-dibujo a un ideograma.
Mas allá de estas reflexiones ...lo que si es absolutamente cierto es la coherencia de las imágenes.( croquis y maqueta) pertenecen a un sólo e íntegro organismo.
La integridad es una de los irrefutables cánones de la belleza .
No es poca cosa Laura.
Marcelo


Backhaus.. de etimologías y cacofonías.







Etimológicamente Back-haus del inglés back... de vuelta.
del aleman haus .... casa.
Lindo apellido para un arquitecto ............ retorno a la casa .
Cacofonicamente Bacchaus --- Bauhaus.
Otra sugestiva insinuación
La idea de hacer un librito donde se condensa todo lo actuado ....con excelentes fotos en color de los modelos volumétricos y un pie de imprenta en blanco y negro que es un registro de las etapas de" la obra de las maquetas " es muy buena.
Muy positiva la interpretación del lenguaje arquitectónico que pasa de ser potencial en los primeros modelos a cuasi real en la maqueta 1:25 .
Bueno ya tiene usted muchas cargas encima porque ademas de las virtudes de su apellido en relación a la carrera elegida se le suma que su nombre de pila es nada mas y nada menos que .......................................................................... Leonardo.
Por lo que se ve en este su primer trabajo su nombre es algo mas que una coincidencia ... tal vez sea un designio ...-?.
Marcelo

Pìet Verger .....( Vergereio en las actas).


Lo mas alejado al cielo-raso que es como su nombre lo dice raso... sin vuelo.
La precisión de los cortes y el sutil toque de color son de un grado de madurez casi "no creible" para un alumno de A1.
La fachada es una escultura neoplástica. Sin duda la presencia en el blog de Mondrian y de Rietveld fue comprendida muy esencialmente por DaríoVergerio ... a quien rebautizamos en este sencillo acto como "Piet Verger".
Felicitaciones por el trabajo y que buena tu entrega ( en el sentido mas literal de la palabra ).
Marcelo.




El cielo poetico de " Piet Verger"




Todas las instancias de la entrega desde lo urbano y su "infill" .
Pasando por la lámina de múltiples visiones casi como un collage de las vitales "sensaciones" de la propuesta .
Como remate una foto de detalle del modelo volumétrico en la cual la elección del fondo cielo se convierte en un material mas del planteo.
Es un cielo de verdad que forma parte de la composición "mondrianesca" tal vez un cielo tectónico...... seguro un cielo poético
Que mas ????
Marcelo


Infill... Fotomontaje. El vacío configurado


La comprensión del vacío como espacio transversal que cose no sólo las volumetrías apareadas sino también las linderas es en esta imagen muy elocuente.
La medida del fotomontaje denota gran justeza es muy atrevida la resolución del vínculo de las apareadas que logran un tenso equilibrio donde se contraponen el gran vano y el gran plano.
Mucha superficie vidriada vs mucha superficie opaca.
Síntesis
Marcelo

Remate del pasaje .....en color y blanquinegro


Es muy valioso el trabajo en equipo de los alumnos ... la necesidad de ver el trabajo del compañero y juntos resolver un conjunto de apareadas donde la idea fuerza es la unidad en la diversidad.
Nada de esquemáticos "mirrors" ...nada de mariposas simétricas.
Cada uno es cada uno y cada lado es cada lado.
La unidad se logra por el camino dificil de sutiles invariantes y de no menos sutiles oposiciones.
Lo complementario parece ser lo esencial en este vínculo.
Ah la imagen en byn la "adobó" quien escribe .
Marcelo

De Carlos Keen a Liniers y de Liniers a .......





Carolina sorprende con su secuencia de Keen a Liniers, la imagen de las fotos es elocuente en su oposición .
Casi como decir de lo Rural a lo Urbano.
La expresión pictórica de las plantas de tejido con la revelación del vacío como protagonista son excelentes
Has recorrido un largo camino...muchacha casi tan largo como el de la película ( que recomiendo) De Liniers a Estambul.
Marcelo