sábado, septiembre 30, 2006

El satélite y el tejido





En este muestreo vamos alternando imágenes satélitales con imágenes de Volantín...( se acuerdan del primer tema de los barriletes parece que hubiera pasado tanto tiempo.)
La alternancia busca reforzar el concepto de que existen dos visiones una tecnica objetiva y una plástica y subjetiva..... de alguna manera una visión mas científica y otra mas artística.
Es muy importante que alumnos de Arquitectura 1 tengan esta visión "lejana" , macro, ya que es esencial comprender que las aptitudes y actitudes tendientes a la aproximación urbana no se adquieren a partir de los cursos mas altos sino que deben estar presentes desde el inicio de la formación como una consideración irrenunciable .
Marcelo
PD La imagen final casi topográfica en un monocromo en relieve con el destaque de la hilación de los vacíos ( lo no construído) con una pátina azulada es una clara muestra que el ejercicio de la primera etapa de la caballeriza en Carlos Keen rindió sus frutos.

jueves, septiembre 28, 2006

Ramiro Coelho y su "Elogio de la línea" ?



Recta, rectilínea
engendrada de la curva
que en el infinito doblas
e infinita eres.

Rígida directa
que provocas aristas punzantes
en ángulos rectos.

Consecuentemente giras y vuelves
a girar de un lado a otro
en todos lados estas.

Configuras superficies y volúmenes
limitando el lleno del vacío
ocupando un espacio
diferencias lo solidó de lo líquido.

Dios te ha creado…
y el hombre te utiliza
para bien y para mal
marcando fronteras
y abriendo caminos de amor y paz.

Eres una y muchas a la vez
hecha a toda escala
estas aquí y allá trazando países
ciudades, caminos,pueblos, barrios, calles,
lotes, casas,paredes, ventanas,
cuartos, mesas…camas…

E intentas llegar hasta mí
pero en mi cuerpo no estas
solo afuera y en el pensamiento
de que punto a punto
vas creciendo como día a día
mas te encuentro...
y haciendo materia la idea
como pinte y como sea.


Ramiro Coelho (01/09/2006)

miércoles, septiembre 20, 2006

Relación interior -exterior. Escantillón




Llegado a este momento del desarrollo de los trabajos es bueno mostrar la volumetría en escala 1/50 de un compañero del curso.
Este tema es el que tenemos que recorrer, el reconocimienmto del modelo volumétrico no simplemente como una piel exterior sino como un equilibrio muy dinámico--- no reposado entre el espacio interior y el exterior.
En este equilibrio cinético... no estático conocer a fondo las actividades a desarrollar es comprender en profundidad el concepto de la forma mas propicia ... ( la aclamada forma) que no es otra que aquella que media sabiamente en esta relación del mundo interior con el mundo exterior.
El espacio doméstico con el espacio urbano en con todas sus gradaciones.
Hay un hermoso poema de Porfirio que dice:

Me sorprendo definiendo al umbral
como el mágico espacio
de las llegadas.........
y las partidas.

Animo alumnos de Arquitectura 1 ............estamos llegando.
Ah y en cuestiones de llegar la idea es que los alumnos mas avanzados entreguen como final un corte vertical ( en Chile le llaman Escantillón) en escala 1/10.
Acaso no dibujamos caballos en escala 1/1?
Marcelo

lunes, septiembre 18, 2006

Las volumetrías apareadas.


La preexistencia en el damero original del lote doble y de las casas apareadas como númen de la idea urbanística se convierte entonces en una clave del desarrollo del ejercicio.
Confundir volumetrías apareadas con simetrías mariposa es tan reductivo como carente de riqueza.
Estamos en búsqueda de la complementariedad....... del vínculo mejorador de las potencialidades de cada una de las propuestas aisladas.
Relacionarse---socializarse es una de las maneras mas ricas del aprendizaje.
Aprendamos a compartir nuestras propuestas... descubramos que juntos es mejor.
Al fin y al cabo la medianera porteña no deja de ser un paréntesis ... en el mejor de los casos incomprensible dentro del cual cada uno juega su juego.
Ciudad de paréntesis a 8.66m , de anteojeras para con el vecino .
Es posible una ciudad mas entera... y de eso trata el ejercicio.
Marcelo

Integración Cortes horizontal y vertical



Este trabajo muestra la integración , producto de su concepción unitaria desde la gestación de los cortes horizontales y verticales.
El gran vano vidriado del corte vertical es también el gesto del patio en el corte horizontal.
Como han nacido juntos la unidad no es una abstracción intelectual sino una estricta realidad física-espacial.
Marcelo

Propuesta neoplasticismo



Esta volumetría propone una aproximación neoplástica al tema.
Noten la superposición de los planos en los encuentros.
Recuerden la red and blue armchair del "carpintero" Rietveld.
Es muy adecuado el trabajo del color destacando el entrecruzamiento - yuxtaposición .
Marcelo
PD . Quien será su apareada?

miércoles, septiembre 13, 2006

El buen Amor...o el desamor .......?

Dado lo expuesto en la bajada anterior es muy importante que todos los alumnos definan con sus docentes para el día Jueves con quien constituirán grupo de trabajo .
Ningún alumno puede quedar sin compañero de lote
Me parece interesante comentarles que es posible que se formen gupos de alumnos pertenecientes a distintos grupos.
Esta podría ser una experiencia muy sugestiva intergrupal con la ventaja adicional que corregirían con dos docentes.
Tengan encuenta que la elección del compañero de lote debe estar motivada por las potenciales cualidades complementarias de los planteos.
Entendida esta complementariedad no como un renuncio a ventaja propias sino como una mutua con-cesión que favorece a ambos trabajos .
Quiero con esto expresar que el equilibrio y la armonía de la propuesta de planteos apareados no pasa por el sacrificio de uno en pos del otro sino por la riqueza que debe surgir de la bien entendida interrelación de ambos.
Casi como en el buen Amor que es pleno de riqueza en la interrelación .... asi cada uno es bueno en si pero juntos son maravillosos ya que generan una unidad superadora de las virtudes individuales .
No como en el Desamor donde uno se sacrifica por el otro y no se realiza sino a través de los logros del otro.
Entonces.................
." practiquen el buen Amor tectónico aprendiendo a aparear sus volumetrías "
Marcelo

Entrega Lunes 18 Septiembre.

En la clase del Lunes se consolidó el criterio de trabajar en el lote doble proponiendo entonces un trabajo que es por supuesto individual pero en el que todos los alumnos deben buscar su socio ideal en el lote lindero.
De esta manera reconocemos el origen del tejido-densidad y la apropiación del territorio por parte del planteo volumétrico -urbanístico original.
Si observamos y reflexionamos sobre el tema observando la maqueta de conjunto podremos apreciar que , mas allá de los cambios circunstanciales de lenguaje y de alteraciones menore, subyace el concepto de ocupación del lote doble .
Estamos entonces frente a una resolución de volumetrías apareadas ( de a dos ) .
Presten atención que no es lo mismo apareadas que espejadas.
Los ejemplos preexistentes y con los cuales se gestó el barrio respondían al concepto de simetría especular (mariposa).
Vamos por mas .... cuando hablamos de volumetrías apareadas no nos estamos refiriendo a rebatimiento alguno y si a una integración complementaria de volumenes , en cierta forma a su engarze a traves del calibrado vacío .
Ademas de esta complementariedad es importante no resignar el vínculo con los otros linderos en donde la resolución debe ser superadora de la medianera.
Con esto quiero decir que no alcanza con resolver el apareado complementario ubicado como entre paréntesis .... entremedianeras.
Para el próximo Lunes deberán entregar conjuntamente ( grupo de a dos alumnos)

a -Imagen de insercion de la volumetría de los dos planteos en la maqueta de conjunto.

b -Imágenes adobadas con el objeto de explicitar la calidad del tejido de relación complementaria entre volumenes apareados y linderos .

c - Imagenes de visión peatonal de remate o continuidad del pasaje debidamente trabajadas con el objeto de reflexionar sobre la postura adoptada.

d- Imagen de vistas de insercion de ambos planteos en la línea completa de fachadas de ambas calles.

e - Corte vista transversal dibujado tradicionalmente que vincula a ambas calles con el vacío como protagonista.

La entrega será evaluada y forma parte desde ya de la entrega final.
Debe entregarse en papel y en CD.

Marcelo

viernes, septiembre 08, 2006

ENTREGA LUNES 11 de Setiembre

La entrega consta de Maqueta 1:100+ corte horizontal 1:100 (proto-huella, planta -huella, foto maqueta, escaneo maqueta,adobes)+cortes verticales1:100 longitudinales y transversales al lote(corte Trebol+ corte Mirasol) donde se incluyan calles,patios linderos alturas linderas. Tecnica libre de representacion.